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          让孩子自己认识自己,自知才能自信,自信才能自强,自强才能有健康的人生。

          亚洲成人快播 时间:2021-05-01 23:39:00

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          生涯中,有很多人不懂得自己;而一个不懂得自己的人,是无法享受积极快活的人生的。

          “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”世界上最难懂得的人不是别人,恰恰就是我们自己。

          自知才干自负,自负才干自强,自强才干有健康的人生。

          一个不自知的人,首先在心理上是不健康的。

          不自知,大多有两种表示:要么过火自负,要么过火自卑。

          一般情形下,往往是父母对孩子过于自负,总以为孩子是自己的,才能自己明白,因此在上学时总想给孩子报考比孩子实际程度更好的学校,总想对孩子提出过高的请求,而孩子往往会低估自己。

          一、给孩子认识自己的机遇

          古希腊人曾经把能认识自己看做人的最高智慧。阿波罗神殿的大门上写着一句箴言:“认识你自己。”中国也有俗语:“人贵有自知之明。”这些都是在阐明自知的主要性,同时也告知人们:心理健康离不开自知。

          心理健康问题今天受到人们的极大关注,心理健康的尺度中有这样一项内容:懂得自己,有自知之明,不仅准确认识自己的长处、弱点,而且能准确估量自己的才能、个性喜好及兴致,据此妥当部署自己的工作、学习和生涯,进而在学业、谋职以及恋爱等诸方面作出准确的决定,以增添胜利的机遇。

          小泽征尔是世界有名的音乐指挥家。在还没有出名之前,他加入了一场很有影响的音乐演奏指挥大赛。

          那天,小泽征尔走上指挥台,然后转身面向他要指挥的乐队,将手中的指挥棒举了起来。随即,乐队演奏的音乐舒缓地回响在大厅里。刚开端演奏的时候,小泽征尔感到一切还正常,然而随着演奏的持续进行,小泽征尔发明曲调越来越不协调,这时,一个念头忽然在他的脑海里闪过:乐队演奏有问题,里面有过错!想到这里,他马上示意乐队停下来,然后重新开端演奏。第二次的演奏还是不能使他觉得满意,乐曲中间总会呈现那么几个显得很突兀的音符,听起来极不悦耳。

          于是,小泽征尔再一次示意结束演奏。这一次,他转身对评委说:“乐谱有过错。”

          对于小泽征尔的疑问,一位评委十分确定地答复:“这是不可能的,乐谱不可能呈现过错。”

          “不会有错,你放心,这可是尺度的乐谱。”另一位评委也随之确定地说。

          这些评委都是巨匠和威望人士。此时,场内所有的人都把眼光集中到了小泽征尔身上。小泽征尔把头低下,认真想了一会儿,突然他抬开端说道:“不,我确定这乐谱有过错!”

          瞬间,全部音乐厅内鸦雀无声。片刻过后,评委席上突然响起热闹的掌声 本来,这是评委们故意设计的一个“骗局”——乐谱的确被故意做了手脚,以此考验参赛的指挥家是否具有较强的自知才能,是否能够保持自己的断定。

          小泽征尔经受住了考验,是他的自知为他博得了成功。这次考验为他后来成为举世驰名的大指挥家铺平了途径。

          由此可见,自知对人的一生是十分必要的。从才能到喜好,到将来的工作、学习、生涯,都少不了自知。假如父母盼望将来孩子能够幸福生涯,能够有好的学业,好的工作与好的爱情与婚姻,都须要从小开端培育孩子自知的才能。

          对孩子的赞赏要实事求是。

          有些父母往往过火夸赞自己的孩子,经常对孩子说“最棒”、“第一”。由于孩子的年纪小,他们常常不能准确认识自己,假如父母们再不实事求是,那么,您对孩子的赞赏、激励就可能变成了“捧杀”。还要及时发明孩子的特有素质,胜利固然须要孩子们的尽力,但也离不开孩子特有的素质。父母们不要赶时兴,不要看别人家的孩子怎样,就盼望自己孩子也怎么样。要看看自己孩子的兴致是什么,专长又是什么,在孩子最有特质的那个方面去培育孩子的兴致。

          由于年纪的原因,孩子对自己的兴致、优点等往往仅有很粗糙的认识。父母要注意领导孩子对自己多一点认识。可以每天或隔几天辅助孩子总结自己的学习、生涯,从中发明自己的特色,包含长处和毛病。这样能使孩子更充足地认识自己,做到自知。当然,父母还可以和孩子一起共同寻找彼此的长处、矫正毛病,加强彼此的懂得。父母可以与孩子一起拿出几张纸与笔来,然后,在一张纸上写下最不想做的事。只要你觉得做这些事心境不高兴,有被勉强的感到,就统统列举出来,直到你列不出来为止。然后,在另外一张纸上写出你最想做的、最愿意做的事情,找出自己爱好做的事情。

          父母要告知孩子,能够胜利做事的人,不会盲目跟随父母为他们建立的生涯目的,或老师、邻居,朋友、亲戚以为值得做的事情,而是找自己最合适的事情。

          二、让孩子信任自己必定行

          每位家长都盼望把自己的孩子教导成才。教导学家告知我们,要想胜利地教导孩子,首先要塑造“好孩子”的感到;只有孩子坚信自己“行”,他才干够成才。

          如果父母想知道这种心理暗示的作用有多大,那么就请看下面这个故事:

          有一位酷爱音乐的青年,在音乐创作的途径上探索了很久,提高却很小。因此,他经常猜忌自己是否有音乐禀赋,对未来觉得十分迷茫。后来,他决议去访问柏辽兹,盼望这位他最崇敬的大作曲家指导迷津。

          青年人演奏了一首自己创作的曲子后,恳切地问:“柏辽兹先生,您以为我合适从事音乐创作吗?”

          柏辽兹听出来,青年人的演奏虽然很熟练,却缺乏某种灵气。很显然,他对音乐的懂得还停留在很浅的层次,甚至可以说基本缺乏灵感。一个学过多年音乐创作的人,仅仅到达这个程度,可不是缺乏禀赋嘛!因此,柏辽兹坦白地说:“年青人,我毫不隐瞒地对你说,你基本没有音乐才干,我之所以痛快对你下结论,是为了让你趁早废弃,另寻前途,免得挥霍时光。”

          青年人一听,此言正好证实了自己的怀疑。他大失所望,带着羞愧不安的心境向柏辽兹告辞,然后垂头丧气地走了出去。

          柏辽兹话刚说完,便觉得后悔:这番话对青年人的自尊心和自负心是一个多么大的打击呀!再说,自己的这番话未免太绝对了,一个人的禀赋有欠缺,可以用勤恳补充;即使达不到极高的境界,也会有所作为的,为什么要叫人家废弃呢?因此,他决议采用补救办法,挽回青年人的自负心。

          柏辽兹赶快打开窗户,看见那个青年人正垂头丧气地走在街道上。于是他从窗口探出头,叫住青年人说:“我不转变刚才对你的评价。但是,我以为有必要弥补一句:巨匠们当年对我也是这么说的。记住,你和我当年一模一样,是的,一模一样!”

          青年人一闻此言,顿时精力大振,重新建立起了信念。多年后,他经过刻苦尽力,终于成为一个著名的作曲家。

          柏辽兹是这个年青人最崇敬的人。因此,从柏辽兹口中说出的每句话都可能带给年青人深远的影响。当柏辽兹断言年青人没有音乐才干时,年青人立刻失去了信念,而且很可能因此废弃自己在音乐方面的幻想。幸好柏辽兹很快改正了自己的过错,他的那句“和我当年一模一样”给了年青人这样的信心:我和大作曲家年青时是一样的,那么他的现在就是我的未来,只要刻苦尽力,我也可以成为有名的作曲家!年青人通过不断尽力,最后他胜利了!

          这个故事给我们最主要的启发就是:一个人即使不是真正的天才,但只要他找到了天才的感到,就必定能够成才。

          在当你看到这篇文章之时,笔者必需开端这样的叙述——“家庭生涯节节高”以家庭教导为主题,正在为家庭教导注入盼望,在这个进程里,须要的是每一个家长的关注和支撑。

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